Функціональні можливості спортсмена

Функціональні можливості https://youtu.be/3BwMocpxJ-c?si=GsxZ_2wWkBk8qISz

 - це сукупність фізичних, сенсорних, когнітивних і психоемоційних ресурсів людини, які визначають її можливості виконувати рухові завдання, сприймати інформацію та взаємодіяти з іншими.

Творчий проєкт «Тренер, який розуміє: адаптація взаємодії до можливостей спортсмена»

Мета проєкту: розробити модель тренерської взаємодії, яка враховує функціональні можливості, індивідуальні потреби, психологічні особливості та комунікативні потреби спортсмена.

Завдання для здобувачів освіти

Оберіть одну категорію спортсменів або створіть умовний образ спортсмена з певними функціональними особливостями. На основі обраного випадку розробіть творчий проєкт, який демонструє, як тренер може адаптувати комунікацію, організацію тренування, мотивацію та зворотний зв’язок.

Формат проєкту - на вибір:

1. «Портрет спортсмена» - створіть психологічно-педагогічний портрет спортсмена, визначте його сильні сторони, можливі бар’єри у тренуванні та потреби у взаємодії з тренером.

2. «Тренування без бар’єрів» - розробіть фрагмент тренувального заняття з адаптованими вправами, інструкціями, обладнанням і способами комунікації.

3. «Скажи інакше» - створіть добірку з 10 типових тренерських висловлювань, які можуть демотивувати або принижувати спортсмена, та запропонуйте професійні, підтримувальні альтернативи.

4. «Один рух — різні можливості» - покажіть, як одну спортивну вправу можна адаптувати для спортсменів із різними функціональними можливостями, зберігаючи її основну мету.

5. «Тренерська взаємодія в коміксі» - створіть комікс або серію ілюстрацій, у яких показано проблемну ситуацію між тренером і спортсменом та її конструктивне вирішення.

6. «Кодекс тренера без бар’єрів» - розробіть 10–12 принципів професійної взаємодії зі спортсменами з різними функціональними можливостями. 

   - IPC Code of Ethics — Кодекс етики Міжнародного паралімпійського комітету

   - Quality Coaching Framework — Рамкова модель якісної тренерської діяльності Олімпійського і паралімпійського комітету США

   - International Sport Coaching Framework — Міжнародна рамкова модель тренерської діяльності

    

    

7. «Кейс із тренерської практики» - змоделюйте складну ситуацію, наприклад відмову спортсмена виконувати вправу, нерозуміння інструкції або виникнення емоційного напруження. Запропонуйте алгоритм дій тренера.

Обов’язкові складові проєкту:

• характеристика обраної ситуації або спортсмена;

• визначення можливих труднощів і бар’єрів у тренерській взаємодії;

• опис способів адаптації комунікації;

• конкретні приклади тренерських інструкцій і зворотного зв’язку;

• обґрунтування запропонованих рішень;

• висновок про те, як адаптація сприятиме участі, самостійності та розвитку спортсмена.

Форма представлення: презентація, постер, інфографіка, відеоролик, комікс, методична розробка або рольова демонстрація.

Критерії оцінювання: теоретична обґрунтованість, практична цінність, творчий підхід, коректність і етичність взаємодії, реалістичність запропонованих адаптацій.

Підсумкове запитання для рефлексії: «Що має змінити тренер у власній поведінці та способах взаємодії, щоб спортсмен отримав більше можливостей для розвитку?»