Схема розділу

    • Зауваження та рекомендації щодо освітньо-професійної програми Ви можете надіслати на електронну адресу гаранту програми - 
      Слюсар Вадиму Миколайовичу, доктору філософських наук, доценту, завідувачу кафедри журналістики та філософських студій: kmvpm_svm@ztu.edu.ua

    • Мета: підготовка фахівців, здатних розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у сфері філософії та гуманітаристики або у процесі навчання, що характеризуються комплексністю та невизначеністю умов і передбачають системне опанування основ філософії, обізнаність в існуючих філософських традиціях, ученнях, методологіях, застосування теорій і методів філософії, а також які володіють навичками аналітичної роботи у сфері масових комунікацій, практичного консалтингу, у т.ч. коучингу як методу підтримки учня або клієнта в досягненні конкретної особистої чи професійної мети.

    • Інтегральна компетентність (ІК)

      Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у галузі філософії та гуманітаристики або у процесі навчання, що передбачає застосування філософських теорій та методів і характеризується комплексністю та невизначеністю умов

      Загальні компетентності (ЗК)

      ЗК1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу і синтезу.

      ЗК 2. Здатність вчитися й оволодівати сучасними знаннями.

      ЗК 3. Здатність до пошуку та аналізу інформації з різних джерел.

      ЗК 4. Здатність бути критичним і самокритичним.

      ЗК 5. Здатність проведення досліджень на відповідному рівні.

      ЗК 6. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

      ЗК 7. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.

      ЗК 8. Здатність спілкуватися іноземною мовою.

      ЗК 9. Здатність до міжособистісної взаємодії, здатність працювати в команді.

      ЗК 10. Здатність працювати автономно.

      ЗК 11. Цінування та повага різноманітності та мультикультурності.

      ЗК 12. Здатність діяти на підставі етичних міркувань (мотивів).

      ЗК 13. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.

      ЗК 14. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

      ЗК 15. Усвідомлення важливості гуманістичної та соціальної рефлексії для розвитку соціальних зв’язків.

      ЗК 16. Здатність ведення переговорів через поетапне досягнення згоди між партнерами за наявності суперечливих інтересів; здатність виокремити та відтворити смислову структуру тексту, оцінити послідовність та валідність аргументації, виділити продуктивні ідеї. 

      ЗК17. Здатність ухвалювати рішення та діяти, дотримуючись принципу неприпустимості корупції та будь-яких інших проявів недоброчесності

      Спеціальні (фахові, предметні) компетентності) (СК) 

      СК 1.Усвідомлення сенсу філософії, її дисциплінарного розмаїття та місця в системі культури.

      СК 2.Здатність виокремлювати специфіку філософського знання та змістові відмінності філософії від інших форм мислення.

      СК 3. Здатність використовувати в професійній діяльності знання про розвиток основних філософських ідей, учень та напрямків.

      СК 4. Усвідомлення особливостей і місця вітчизняної інтелектуально-філософської традиції у світовій.

      СК 5. Здатність аналізувати сучасні філософські проблеми та вчення.

      СК 6. Здатність викладати міркування послідовно, логічно, систематично та аргументовано.

      СК 7. Здатність аналізувати міркування та робити ґрунтовні смислові узагальнення, висновки.

      СК 8. Здатність оперувати філософською термінологією для розв’язання професійних завдань.

      СК 9.Здатність застосовувати в професійній діяльності філософські методи і підходи.

      СК 10. Здатність аналізувати та коментувати літературу з філософської, соціокультурної та загальнонаукової проблематики.

      СК 11. Здатність застосовувати в професійній діяльності знання про засади, розвиток і сучасний стан наукового та гуманітарного знання.

      СК 12. Здатність дотримуватися в професійній діяльності норм інтелектуальної доброчесності.

      СК 13. Здатність брати участь у наукових та прикладних дослідженнях у галузі філософії.

      СК 14.Здатність брати участь в інтелектуальних дискусіях на засадах діалогу, відкритості й толерантності.

      СК 15. Здатність проводити міждисциплінарну пізнавальну і дослідницьку діяльності як частини колективної роботи.

      СК 16. Здатність аналізувати медійний продукт, програмувати рецепцію власного медіатвору, формувати суспільну думку засобами масової комунікації.

      СК 17. Здатність визначати основні напрями формування культури особистості в умовах сучасної медіареальності під впливом глобалізаційних процесів.

      СК 18. Здатність оцінити корисність типових методів, процедур і передових практик для виконання завдань, пов’язаних з різними сферами консультаційної та коучингової діяльності.

      СК 19. Уміння встановлювати та підтримувати контакт з особою та групою під час практичної діяльності 

    • ПР 1. Розуміти сенс філософії, її місце в системі культури.

      ПР 2. Розуміти розмаїття та специфіку філософських дисциплін, знати філософську термінологію.

      ПР 3. Знати основні етапи, напрямки в історії світової та вітчизняної філософії.

      ПР 4. Аналізувати та коментувати літературу з філософської, соціокультурної та загальногуманітарної проблематики.

      ПР 5. Спілкуватися з професійних питань державною та іноземною мовами усно й письмово, використовувати їх для організації ефективної міжкультурної комунікації.

      ПР 6. Мати обізнаність щодо основних напрямів, тенденцій, проблематики сучасної філософії.

      ПР 7. Розуміти сучасну наукову картину світу, її основні проблеми та суперечності.

      ПР 8. Мати обізнаність у головних філософських методах і підходах, розуміти етико-практичну значущість філософського знання.

      ПР 9. Мати навички написання філософських текстів.

      ПР 10. Мати навички реферування, систематизованого огляду та порівняльного аналізу філософської та загальнонаукової літератури.

      ПР 11. Вміти аналізувати міркування та робити ґрунтовні смислові узагальнення, висновки.

      ПР 12. Вміти викладати власні міркування послідовно, логічно, систематично та аргументовано.

      ПР 13. Критично оцінювати власну позицію та знання, порівнювати і перевіряти отримані результати.

      ПР 14. Уникати симуляцій, плагіату та інших виявів академічної недоброчесності у сфері професійної діяльності або навчання.

      ПР 15. Мати навички ведення інтелектуальних дискусій на засадах діалогу, відкритості й толерантності.

      ПР 16. Вміти застосовувати загальногуманітарні та філософські знання в різних сферах життєдіяльності.

      ПР 17. Мати навички участі в наукових та прикладних дослідженнях у галузі філософії.

      ПР 18. Ефективно працювати з інформацією: добирати необхідну інформацію з різних джерел, зокрема з фахової літератури та електронних баз, критично аналізувати й інтерпретувати її, впорядковувати, класифікувати й систематизувати.

      ПР 19. Вміти розв’язувати складні та неординарні проблеми, виконувати завдання у непередбачуваних умовах, застосовуючи передові інформаційно-комунікативні методи.

      ПР 20. Доносити до аудиторії якісний перевірений медіаконтент, вільний від маніпуляцій.

      ПР 21. Організувати експертне супроводження рішень щодо особистісного росту та для розв’язання проблем у сфері масових комунікацій.

      ПР 22. Вміти ідентифікувати та аналізувати проблеми, пов’язані з корупцією та недоброчесністю, формувати та оцінювати шляхи її вирішення як у професійній діяльності, так і суспільному житті на рівні, необхідному для формування нетерпимості нетерпимості до будь-яких проявів недоброчесності задля утвердження цінностей доброчесного суспільства.